白駒過(guò)隙，期中考試已經(jīng)落下帷幕，為了及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查漏補(bǔ)缺，促使我校教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高，我校于5月7日下午召開(kāi)了初一年級(jí)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)。會(huì)上各科教師代表對(duì)本次考試成績(jī)進(jìn)行了全面的分析，為我校下一步教學(xué)工作的開(kāi)展以及教學(xué)質(zhì)量的提升提供了有力保障。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及初一年級(jí)全體教師參加了本次會(huì)議，會(huì)議由年級(jí)組長(zhǎng)李后林主持。

                         各科教師代表發(fā)言

  首先是語(yǔ)文組劉娟老師進(jìn)行總結(jié)分析。劉娟老師認(rèn)為，這次考試初一學(xué)生存在的問(wèn)題，首先是部分學(xué)生在現(xiàn)代文閱讀中不能做到準(zhǔn)確審題，在答題時(shí)不能抓住得分點(diǎn)進(jìn)行有效作答；其次，在非連續(xù)性閱讀中，一些學(xué)生提取信息不完整，導(dǎo)致探究結(jié)論出現(xiàn)偏差；其三，在材料作文的寫作中，部分學(xué)生立意不高，描寫不具體，內(nèi)容空洞。劉老師建議，1.在以后的教學(xué)中，教師要從課本出發(fā)，聯(lián)系相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生精準(zhǔn)審題；2.指導(dǎo)學(xué)生在非連續(xù)性閱讀中，仔細(xì)審查所給材料，根據(jù)圖表信息和漫畫情境得出完整準(zhǔn)確的結(jié)論；3.作文教學(xué)中，加強(qiáng)方法指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，寫出真情實(shí)感。

  數(shù)學(xué)組徐建紅老師在總結(jié)時(shí)談到：從這次考試可以看出學(xué)生有兩極分化現(xiàn)象，我們要關(guān)注學(xué)習(xí)上的困難生，這部分學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和概念掌握的不夠牢固，應(yīng)用基本概念和解決問(wèn)題的能力不強(qiáng)，缺乏獨(dú)立思考的習(xí)慣。要讓所有學(xué)生學(xué)有所獲，讓他們的學(xué)習(xí)能力進(jìn)一步提高，防止拉大差距。今后，我們要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生解讀應(yīng)用題的能力，養(yǎng)成抓關(guān)鍵字句的習(xí)慣，還要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)每天學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)，先復(fù)習(xí)鞏固再去完成作業(yè)的習(xí)慣，同時(shí)，鼓勵(lì)和調(diào)動(dòng)學(xué)有余力的學(xué)生自行“加餐”！

  英語(yǔ)組范晶晶老師對(duì)本次考試中學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了分析。部分學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力不強(qiáng)，單詞積累量不夠、英語(yǔ)寫作不靈活等。面對(duì)以上問(wèn)題，范老師提出了以下解決措施：1.加強(qiáng)語(yǔ)篇類練習(xí)的訓(xùn)練，并以中考為方向，提高學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。2.在教學(xué)中關(guān)注基礎(chǔ)教學(xué)，注意單詞量的積累；3.加強(qiáng)做題方法的指導(dǎo)，如劃出關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句等。

  政治組崔亞妮老師和歷史組劉立老師分別總結(jié)并分析了本次考試中出現(xiàn)的突出問(wèn)題題，首先是部分學(xué)生審題不仔細(xì)、答題不規(guī)范；其次，上課時(shí)一些學(xué)生動(dòng)手能力不強(qiáng)、思考不深入；第三，部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，對(duì)政治、歷史學(xué)科不重視。面對(duì)上述問(wèn)題，兩位老師給出了中肯的意見(jiàn)：1.教師教學(xué)中努力做到生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度；2.狠抓基礎(chǔ)知識(shí)，搭建知識(shí)框架；3.強(qiáng)化學(xué)生的審題能力，提高答題質(zhì)量；4.耐心輔導(dǎo)班級(jí)的學(xué)習(xí)困難生，盡量進(jìn)行分層教學(xué)和差異化布置作業(yè)，努力使所有學(xué)生學(xué)有所獲。

  地理和生物作為最早參加中考的學(xué)科，任務(wù)重時(shí)間緊。地理組石春燕老師和生物組王巧榮老師認(rèn)真分析了本次考試中出現(xiàn)的問(wèn)題并提出了一些改進(jìn)措施，石老師指出，學(xué)生目前存在著基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，理解題意的能力差以及讀圖分析能力有待提高等問(wèn)題。在接下來(lái)的教學(xué)中，首先要注重激發(fā)學(xué)生對(duì)于地理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣；其次，調(diào)整課堂教學(xué)模式，繼續(xù)利用導(dǎo)學(xué)案提高學(xué)生的合作探究能力；最后，要立足課本，主抓基礎(chǔ)，并且提高學(xué)生的讀、畫分析圖的能力。生物組王巧榮老師也提出了如下問(wèn)題：1.學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)常見(jiàn)的生活情景和生活現(xiàn)象認(rèn)識(shí)欠缺；2.生物基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)；3.語(yǔ)言表述不規(guī)范，精準(zhǔn)度不夠。針對(duì)以上存在的問(wèn)題，在教學(xué)中采取以下的措施：1.精心備課，主抓課堂，夯實(shí)基礎(chǔ)；2.精心設(shè)計(jì)針對(duì)性的創(chuàng)新作業(yè)；3.將德育教育融入生物課堂中，讓每位學(xué)生能靜心學(xué)習(xí)。

  年級(jí)組組長(zhǎng)顧曉輝代表班主任發(fā)言時(shí)指出：在交流中談到了班主任管理方面值得肯定的地方以及今后的改進(jìn)方向。好的方面：1.初一年級(jí)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、務(wù)實(shí)的團(tuán)隊(duì)，2.各位班主任都能做到負(fù)重拼搏，深入班級(jí)，管理到位。主要的問(wèn)題是：1.隨著生源的改變，班主任的教育管理要進(jìn)一步科學(xué)化；2.要注意對(duì)班級(jí)困難生的轉(zhuǎn)化和幫扶工作；3.任課老師要和班主任形成合力；4.加強(qiáng)班風(fēng)的建設(shè)，力促以良好的班風(fēng)促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成；5.努力加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，促使家校齊抓共管的良好局面早日形成。

  年級(jí)組長(zhǎng)李后林老師聽(tīng)了上面各科老師的分析總結(jié)，給予了充分的肯定，對(duì)老師們擺問(wèn)題、找策略、謀發(fā)展的職業(yè)素養(yǎng)提出了表?yè)P(yáng)。同時(shí)，對(duì)老師們提出了以下具體要求：1.要轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)立“教好一個(gè)學(xué)生，溫暖一個(gè)家庭”的政治站位；2.班主任要進(jìn)一步下沉班級(jí)，狠抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，抓學(xué)生的進(jìn)步成長(zhǎng)；3.將“小組合作學(xué)習(xí)模式”引入小組學(xué)生成長(zhǎng)中，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的作用；4.積極開(kāi)展“手幫手，一拉一”活動(dòng)，力爭(zhēng)“不放棄一個(gè)，一個(gè)都不放棄”，同時(shí)，在“雙減”背景下，要真正做到提質(zhì)增效，力促每一位學(xué)生在銀外的熱土上都能進(jìn)步，都在成長(zhǎng)。

                            學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言

  徐靜副校長(zhǎng)在聽(tīng)完各科教師代表的發(fā)言后，提出了自己的一些想法。1.在當(dāng)下，教師要研究好新課標(biāo)，做到心中有數(shù)、活學(xué)活用；2.老師要不斷學(xué)習(xí)、不斷探索、不斷進(jìn)步，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)；3.要提高作業(yè)設(shè)計(jì)能力，努力做到精講精練，提質(zhì)增效；4.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，培養(yǎng)他們對(duì)知識(shí)的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新運(yùn)用能力；5.全體教師要更新觀念，加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí)與運(yùn)用。

  會(huì)議最后，邵月芬副校長(zhǎng)對(duì)初一年級(jí)上半學(xué)期的教育教學(xué)成績(jī)給予了充分的肯定，并對(duì)接下來(lái)的教學(xué)提出以下建議：1.教師要提高管理能力，特別是課堂管理和班級(jí)管理；2.要強(qiáng)化班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，努力提升教學(xué)質(zhì)量，因?yàn)椋虒W(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線；3.要將小組合作學(xué)習(xí)落到實(shí)處，要?jiǎng)?chuàng)造有價(jià)值的小組合作學(xué)習(xí)，發(fā)揮它的以點(diǎn)帶面作用，促進(jìn)各層面學(xué)生共同成長(zhǎng)進(jìn)步；4.既要抓好學(xué)生的文化課，也要抓好學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，為學(xué)生成功的人生做好鋪墊。

  總結(jié)過(guò)去還需努力，展望未來(lái)任務(wù)艱巨。通過(guò)這次的教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，老師們更進(jìn)一步明確了下一階段的奮斗目標(biāo)和努力方向，相信在今后的教育教學(xué)中會(huì)更加努力，向著更高的目標(biāo)邁進(jìn)。老師們堅(jiān)信“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?，銀外的明天會(huì)更加美好！

                              銀川外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校

                                    2022年5月8日

編輯：何錦萍

圖片：吳    丁     沈淑紅

審核：張愛(ài)斌     李后林

審發(fā)：邵月芬