在Excel中進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算

一、課程背景信息

1、模塊：中學(xué)信息技術(shù)八年級(jí)

2、教材內(nèi)容：電子工業(yè)出版社，模塊三數(shù)據(jù)處理第四單元“在Excel中進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算”  第一課時(shí):使用公式、函數(shù)計(jì)算數(shù)據(jù)

3、學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)

二、教學(xué)設(shè)計(jì)

（一）教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能：

   學(xué)會(huì)使用Excel中的公式、函數(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算。

2、過(guò)程與方法：

在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生通過(guò)協(xié)作、自主探究來(lái)完成任務(wù)。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

   培養(yǎng)學(xué)生積極思考、敢于動(dòng)手、自主探究的能力。

（二）內(nèi)容分析

   本節(jié)課是寧夏教育廳教研室和電子工業(yè)出版社編寫(xiě)的中學(xué)信息技術(shù)八年級(jí)（上）第四單元在Excel中進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算，該節(jié)分兩課時(shí)，這是第一課時(shí)：使用公式、函數(shù)計(jì)算數(shù)據(jù)。

本節(jié)的作用和地位

   現(xiàn)代社會(huì)是信息社會(huì)，在生產(chǎn)及生活的各個(gè)領(lǐng)域，都有大量的數(shù)據(jù)信息需要處理，像銀行中的往來(lái)帳目、電話費(fèi)的收取、學(xué)習(xí)成績(jī)的統(tǒng)計(jì)分析等。隨著社會(huì)的進(jìn)步，人們?cè)谌粘Ｉ钪挟a(chǎn)生的數(shù)據(jù)越來(lái)越多，對(duì)處理數(shù)據(jù)的速度和精度的要求也越來(lái)越高。在這種情況下，傳統(tǒng)的人工處理數(shù)據(jù)的方法已經(jīng)不能滿(mǎn)足需求，計(jì)算機(jī)成為最有效的數(shù)據(jù)處理工具。作為中學(xué)學(xué)生有必要了解和學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的處理。本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了如何在工作表輸入數(shù)據(jù)、編輯、修飾工作表的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何在Excel中進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算，使學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)處理有個(gè)感性認(rèn)識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：能利用公式、函數(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)的計(jì)算和統(tǒng)計(jì)

教學(xué)難點(diǎn)：能夠根據(jù)需求選擇和正確使用函數(shù)

（三）學(xué)生分析

   從學(xué)生特點(diǎn)來(lái)看，八年級(jí)的學(xué)生思維活躍，想象力豐富，好奇心強(qiáng)，同時(shí)又有了一定的自學(xué)能力和動(dòng)手能力。但多數(shù)情況下還比較膚淺和不夠成熟，尤其對(duì)于一些知識(shí)和技能的掌握還處于一知半解的狀態(tài)，整體表現(xiàn)膚淺，不求甚解，教師點(diǎn)則通，不點(diǎn)則不通。通過(guò)前面課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生已基本掌握了在工作表輸入數(shù)據(jù)、編輯、修飾工作表的基本操作，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何在Excel中進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算，使學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)處理有個(gè)感性認(rèn)識(shí)。

（四）教學(xué)策略設(shè)計(jì)

1、教學(xué)方法設(shè)計(jì)

   本節(jié)課教學(xué)主題是在Excel中進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算，目標(biāo)是體驗(yàn)在Excel中利用公式、函數(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，了解其實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，客觀認(rèn)識(shí)使用電子表格軟件處理數(shù)據(jù)在信息時(shí)代的應(yīng)用，培養(yǎng)正確的科學(xué)技術(shù)應(yīng)用觀。根據(jù)學(xué)生的年齡和特點(diǎn)，所以教學(xué)內(nèi)容不易過(guò)深，過(guò)多，重在體驗(yàn)，感悟、興趣激發(fā)。

針對(duì)以上因素，本節(jié)采用了“情境引入→觀察思考→小組協(xié)作→作品展示”，通過(guò)學(xué)生的三個(gè)探究活動(dòng)，教師的引導(dǎo)、學(xué)生觀察思考、小組協(xié)作來(lái)完成教學(xué)目標(biāo)。

2、關(guān)于教學(xué)流程和教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路

   ①情境設(shè)置（活動(dòng)一）:

   在日常生活中產(chǎn)生的數(shù)據(jù)越來(lái)越多，有一些與學(xué)生息息相關(guān)。學(xué)生每次運(yùn)動(dòng)會(huì)很關(guān)心班集體的名次，正確快速的計(jì)算方法尤其重要。在本節(jié)課我準(zhǔn)備了一份運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽名次表，讓學(xué)生比較在傳統(tǒng)的人工處理數(shù)據(jù)方法的弊端，這種方法已不能滿(mǎn)足需求，進(jìn)而引入課題，出示第一個(gè)學(xué)習(xí)探究活動(dòng)：在“銀川外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽名次統(tǒng)計(jì)表”工作簿的“成績(jī)表”工作表中，用公式計(jì)算各班級(jí)的總分。本活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生可參照課本P59頁(yè)按“做一做”的步驟上機(jī)操作，在操作的過(guò)程中，同桌的同學(xué)可相互檢查，也可在小組長(zhǎng)（包括完成任務(wù)快的同學(xué)）協(xié)助下完成，然后以小組形式讓學(xué)生總結(jié)步驟并上機(jī)演示。

   ②學(xué)習(xí)與活動(dòng)二：

   在第一個(gè)探究活動(dòng)結(jié)束后，趁熱打鐵，分析該成績(jī)表用公式計(jì)算數(shù)據(jù)的弊端，進(jìn)而引入Excel中的函數(shù)功能，出示第二個(gè)學(xué)習(xí)探究活動(dòng)：在P59頁(yè)“初二（5）班學(xué)生信息表”工作簿的“成績(jī)表”工作表中，還可以使用“自動(dòng)求和”按鈕∑，計(jì)算每個(gè)學(xué)生所有學(xué)科的總分。這個(gè)環(huán)節(jié)要鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，讓學(xué)生感受“自動(dòng)求和”按鈕∑實(shí)際上是求和函數(shù)“SUM”的快捷圖標(biāo)。

   ③活動(dòng)三：

   此活動(dòng)是檢驗(yàn)學(xué)生是否會(huì)利用函數(shù)或公式進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算，出示第三個(gè)學(xué)習(xí)探究活動(dòng)：用函數(shù)計(jì)算“中考成績(jī)統(tǒng)計(jì)”中總分的統(tǒng)計(jì)。（學(xué)生在不久的一年后參加中考，與同學(xué)們有密切聯(lián)系，學(xué)生會(huì)更感興趣）

   ④作品展示及評(píng)價(jià)

   以組為單位，每組選派一個(gè)代表上機(jī)邊說(shuō)邊演示，并對(duì)作品進(jìn)行自評(píng)。請(qǐng)其他學(xué)生點(diǎn)評(píng)。教師要適當(dāng)給予點(diǎn)評(píng)，對(duì)學(xué)生的“亮點(diǎn)”要給予充分表?yè)P(yáng)。

   ⑤課后小結(jié)

   結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，教師適當(dāng)小結(jié)。

3．學(xué)生上機(jī)操作安排和教師應(yīng)用信息技術(shù)的情況

（1）學(xué)生上機(jī)需要完成三個(gè)任務(wù)：

   ①請(qǐng)個(gè)別同學(xué)在教師機(jī)上演示：在“銀川外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽名次統(tǒng)計(jì)表”工作簿的“成績(jī)表”工作表中，用公式計(jì)算各班級(jí)總分。

   ②學(xué)生上機(jī)演示：在“初二（5）班學(xué)生信息表”工作簿的“成績(jī)表”工作表中，使用“自動(dòng)求和”按鈕∑，計(jì)算每個(gè)學(xué)生所有學(xué)科的總分。

   ③學(xué)生上機(jī)演示：用函數(shù)或公式法計(jì)算“中考成績(jī)統(tǒng)計(jì)”總分的計(jì)算。

教師在以上三個(gè)活動(dòng)中，要鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，在技術(shù)上要給予幫助。

（2） 教師計(jì)劃使用設(shè)備、資源有以下：

  ①軟件：Microsoft Office Excel軟件

  ②硬件：多媒體電腦

   ③教學(xué)準(zhǔn)備要求：多媒體教學(xué)軟件、共享銀川外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽名次表、學(xué)生成績(jī)工作表、中考成績(jī)統(tǒng)計(jì)表。