第一節(jié) 東北地區(qū)的地理位置與自然環(huán)境 教學(xué)設(shè)計(jì)

銀川外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校    石春燕

【學(xué)情分析】

本節(jié)課的內(nèi)容在八年級(jí)上冊(cè)中都體現(xiàn)過(guò)，本節(jié)課是在以前的基礎(chǔ)上更加細(xì)化了。學(xué)生經(jīng)過(guò)七年級(jí)和八年級(jí)的地理學(xué)習(xí)，已經(jīng)形成了一定的地理學(xué)習(xí)方法和讀圖技巧。所以在教學(xué)過(guò)程中主要是引導(dǎo)學(xué)生充分的利用地圖發(fā)現(xiàn)、分析、解決問(wèn)題，對(duì)以前的知識(shí)進(jìn)行加深，總結(jié)方法，并且可以舉一反三，達(dá)到運(yùn)用地理知識(shí)解決問(wèn)題的目的。

【設(shè)計(jì)思路】

本節(jié)課主要是采用東北地區(qū)為案例描述東北地區(qū)的地理位置和自然環(huán)境，讓學(xué)生歸納出描述區(qū)域地理位置和自然環(huán)境的方法。第一課時(shí)主要講解地理位置和地形特征。這兩部分內(nèi)容，在教學(xué)中，采用小組合作的形式進(jìn)行：組內(nèi)自學(xué)——組內(nèi)交流——小組展示——組間互學(xué)——當(dāng)堂訓(xùn)練。讓學(xué)生先自學(xué)，獨(dú)立思考，主動(dòng)獲取知識(shí)，然后組內(nèi)互學(xué)，對(duì)知識(shí)進(jìn)行更正補(bǔ)充，接下來(lái)小組展示，其他小組進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，達(dá)到組間互學(xué)的目的，最后再進(jìn)行當(dāng)堂訓(xùn)練，體現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的內(nèi)化過(guò)程。這樣不僅體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用，而且重點(diǎn)突出了學(xué)生的主體地位，把課堂還給了學(xué)生。

【教學(xué)目標(biāo)】

（一）知識(shí)目標(biāo)：

1、了解東北地區(qū)的位置、范圍

2、了解東北地區(qū)的地形特征

（二）能力目標(biāo)：

1、通過(guò)讀圖，描述東北地區(qū)的地理位置

2、在地圖上找出東北地區(qū)主要的地形區(qū)利用地形剖面圖，歸納東北地區(qū)的地形特征

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

        通過(guò)案例式教學(xué),歸納學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)生對(duì)地理的學(xué)習(xí)興趣,以及探究地理知識(shí)的欲望

【教學(xué)重難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：東北地區(qū)的地理位置、地形特征

教學(xué)難點(diǎn)：地理位置和地形特征的描述方法

【教學(xué)方法】

小組合作學(xué)習(xí)法

【教學(xué)課時(shí)】

第一課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

一、直接導(dǎo)入：

        第六章內(nèi)容是認(rèn)識(shí)區(qū)域：位置與分布。本章節(jié)采用案例式教學(xué)，來(lái)讓大家總結(jié)出描述一個(gè)區(qū)域位置與分布的方法。選擇的這個(gè)案例地區(qū)非常具有特色，有皚皚白雪，有著名的東北二人轉(zhuǎn)，有“白山黑水”，有肥沃的黑土地，有祖國(guó)的大糧倉(cāng)，這個(gè)地區(qū)就是東北地區(qū)。

首先我們了解東北地區(qū)的地理位置和自然環(huán)境。

二、東北地區(qū)的地理位置：

（一）組內(nèi)自學(xué)： 讀“東北地區(qū)的范圍及行政區(qū)劃圖” 完成以下任務(wù)：

1、東北地區(qū)大致位于我國(guó)什么方位？包括哪些省？

2、找出東北地區(qū)的鄰國(guó)、鄰省、瀕臨的海洋

3、說(shuō)出東北地區(qū)大致的經(jīng)緯度范圍

（二）組內(nèi)互學(xué)：組內(nèi)學(xué)生互相交流答案，做補(bǔ)充

（三）小組展示：展示學(xué)習(xí)的成果，其他小組做補(bǔ)充，教師做點(diǎn)評(píng)

（四）歸納總結(jié)：描述地理位置的方法

  1、相對(duì)位置

2、絕對(duì)位置

（五）舉一反三：

參照地理課本78頁(yè)圖8-24，或者地理地圖冊(cè)37頁(yè)地圖，描述臺(tái)灣省的地理位置

1、組內(nèi)合作：小組合作完成地形特征的描述

2、交流展示：小組展示學(xué)習(xí)成果，其他小組補(bǔ)充

3、教師點(diǎn)評(píng)

（六）微課展示：運(yùn)用地圖認(rèn)識(shí)區(qū)域地理位置

三、東北地區(qū)的自然環(huán)境——地形特征

（一）組內(nèi)自學(xué)：讀課本26頁(yè)“東北地區(qū)地形分布”圖，完成以下任務(wù)：

1、找出東北地區(qū)主要的山脈

2、找出東北地區(qū)的主要地形名稱，說(shuō)出主要的地形類型

3、歸納東北地區(qū)的地勢(shì)特點(diǎn)

（二）組內(nèi)互學(xué)：組內(nèi)學(xué)生互相交流答案，做補(bǔ)充

（三）小組展示：展示學(xué)習(xí)的成果，其他小組做補(bǔ)充，教師做點(diǎn)評(píng)

（四）歸納總結(jié)：總結(jié)描述區(qū)域地形特征的方法

1、找出主要的山脈

2、概括地形類型

3、歸納地勢(shì)特點(diǎn)

（五）舉一反三：

參照地理課本79頁(yè)圖8-25、8-26，或者地理地圖冊(cè)37頁(yè)地圖，描述臺(tái)灣省的地形特征。

1、組內(nèi)合作：小組合作完成地形特征的描述

2、交流展示：小組展示學(xué)習(xí)成果，其他小組補(bǔ)充

3、教師點(diǎn)評(píng)

四、課堂小結(jié)

1、學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容

2、教師總結(jié)，將板書補(bǔ)充完整，構(gòu)建系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

五、板書設(shè)計(jì)