第二節(jié) 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容  

               第2課時  隔離與物種的形成

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

（1）舉例說出物種、隔離的概念

（2）簡述隔離在物種形成中的作用

（3）概述物種形成的主要環(huán)節(jié)以及各環(huán)節(jié)對于物種形成的作用

【學(xué)習(xí)重難點】物種的概念；隔離在物種形成中的作用

【預(yù)習(xí)指導(dǎo)】

一、隔離與物種的形成

1、物種：能夠在               下相互交配并產(chǎn)生               的一群生物。[來源:學(xué)科網(wǎng)]

2、隔離   

（1）概念：不同種群間的個體，在自然條件下基因不能            的現(xiàn)象。[來源:學(xué)*科*網(wǎng)]

（2）類型  地理隔離：同一種生物由于         上的障礙而分成不同的       ，使得種群間不能產(chǎn)生基因交流的現(xiàn)象。

生殖隔離：不同物種之間一般是不能          的，即使交配成功，也不能產(chǎn)生        的現(xiàn)象。

（3）隔離在物種形成中的作用：         是物種形成的必要條件，            的形成標(biāo)志著新物種的形成。

【合作探究一】

1、物種與種群有什么區(qū)別？

2判斷是否為同一物種的依據(jù)是？

【合作探究二】

隔離在物種形成中的作用：

（一）結(jié)合資料P119頁討論：

     1、當(dāng)這群鼠被大河分開后它們是一個種群還是兩個種群呢？

     2、如果大河很快干涸，兩群老鼠還能交配嗎？

     3、能發(fā)生交配嗎？如果不能，這說明什么？

（二）結(jié)合教材P120“資料分析”分組討論以問題： 

       1.設(shè)想南美洲大陸的一種地雀來到加拉帕戈斯群島后，先在兩個島嶼上形成兩個初始種群。這兩個種群的個體數(shù)量都不多。它們的基因頻率一樣嗎？

       ２．不同島嶼上的地雀種群，產(chǎn)生突變的情況一樣嗎？ 

       ３．對不同島嶼上的地雀種群來說，環(huán)境的作用有沒有差別？這對種群基因頻率的變化會產(chǎn)生什么影響？ 

      4、如果這片海域只有一個小島，還會形成這么多種地雀嗎？

【小組活動】：根據(jù)剛才的討論結(jié)果，利用以下的詞條和箭頭，在下面的方框內(nèi)構(gòu)建物種形成一般途徑的模型。 

一個種群  多個小種群  新物種  突變和基因重組  地理隔離 生殖隔離  基因頻率的定向改變  自然選擇

結(jié)論：（1）物種形成的必要條件：

     （2）物種形成的基本環(huán)節(jié)：

          地理隔離                                                新物種

【當(dāng)堂反饋】 

1、東北虎和華南虎這兩個虎亞種的形成是因為    （   ）

   A、地理隔離的結(jié)果                   B、生殖隔離的結(jié)果     

   C、地理隔離和生殖隔離的結(jié)果         D、基因突變的結(jié)果

 2、下列說法正確的是   （    ） 

  A、地理隔離一旦形成，原來屬于同一物種的個體就成了不同物種.

   B、生殖隔離一旦形成，原來屬于同一物種的個體就成了不同物種. 

  C、地理隔離是形成新物種的必然經(jīng)歷. 

  D、每個物種的形成都必定經(jīng)歷從地理隔離到達(dá)生殖隔離的過程. 

3、關(guān)于隔離的敘述不正確的是    （    ） 

 A、自然界中多數(shù)物種的形成都要經(jīng)過長期的地理隔離和生殖隔離.  

B、植物多倍體的形成不需要經(jīng)過地理隔離.  

C、綿羊和山羊之間不存在生殖隔離.  

 D、不同物種的個體之間存在著生殖隔離

 4、新物種形成的標(biāo)志是    （    ） 

A、具有一定的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能      B、產(chǎn)生了地理隔離 

C、形成了生殖隔離                    D、改變了基因頻率 

5、下列關(guān)于自然界中物種形成的有關(guān)因素，不正確的是    （    ）

 A、突變和基因重組是物種形成的內(nèi)因 B、自然選擇是物種形成的外因 

C、隔離是物種形成的必不可少的重要因素 D、物種的形成有的不需要隔離