天寒葉落，朔風飛揚。冬天的熱情注定屬于勇敢的開拓者，屬于堅定的先行者！自11月12日至11月23日，我校各學(xué)科教師先后進行了36節(jié)“推進課堂變革”的教學(xué)展示。教師以銀川市課堂教學(xué)評價標準為基準，在教學(xué)過程中以學(xué)生為主體，展示了高效課堂。
語文組
初二語文組通過“同課異構(gòu)”的形式進行了《白楊禮贊》的課堂展示，每一堂展示課都精心設(shè)計，思路清晰，同時又各具特色，真正達到了一文多法教的同課異構(gòu)的效果，完美的詮釋了《白楊禮贊》的象征意義，給聽課老師留下了深刻的印象。
數(shù)學(xué)組
數(shù)學(xué)課上，老師們因時因地開發(fā)利用課程資源，注重數(shù)學(xué)學(xué)科與實際生活的聯(lián)系，組織學(xué)生自主學(xué)習、合作探究，對學(xué)生的認知具有發(fā)展性與激勵性。數(shù)學(xué)課的設(shè)計充分體現(xiàn)了新的教學(xué)理念，重學(xué)生質(zhì)疑，抓課堂生成，提高了課堂教學(xué)效率，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)課堂的本質(zhì)。
英語組
此次教學(xué)活動中，英語組的教學(xué)內(nèi)容為《八年級上冊Unit 7 Will people have robots? Section A.1a--2c》。各位授課老師以飽滿的熱情和豐富的教學(xué)手段，充分的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習英語的積極性，同時也激發(fā)了學(xué)生對未來生活以及科學(xué)發(fā)展的期待和展望。 通過顯著的教學(xué)效果和學(xué)生的積極參與，不難看出老師扎實的教學(xué)功底和對英語教學(xué)的熱愛。
理化生組
物理教師們設(shè)計合理、講解透徹、引導(dǎo)及時、實驗演示得當，使教學(xué)直觀易懂，將抽象的知識形象化，降低了知識難度，真正做到了教師是學(xué)習的組織者、引領(lǐng)者。學(xué)生們主動參與，積極獲取知識，充分體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習的主人。
化學(xué)學(xué)科有著天生的魅力，課堂上老師們設(shè)計豐富多樣的學(xué)生活動，從提出問題到設(shè)計方案，都有學(xué)生完成。教師起到引導(dǎo)啟發(fā)的作用，學(xué)生在獲得知識的同時，觀察能力、解決問題的能力等都得到了提高，這充分符合了素質(zhì)教育面向全體學(xué)生全面發(fā)展、主動發(fā)展的目標。
《食物鏈》是生物課堂里很有趣的一堂課，教師設(shè)計了卡片接龍的游戲，激發(fā)了學(xué)生們的熱情和興趣，在互動和展示中發(fā)現(xiàn)問題、生出疑惑，并通過小組的熱烈討論解決問題。
政史地組
政治組課題為：《我對誰負責，誰對我負責》。兩位教師各具特色，從教師對教材的發(fā)掘到教學(xué)策略的選擇，從對問題的設(shè)計到課堂氛圍的營造，都體現(xiàn)出兩位老師各自獨有的教學(xué)風格。
歷史老師向大家展示了精心準備的《漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝》一課，它們語言凝煉，歷史線索清晰，仿佛將孩子們帶回到了漢代。
三位年輕的地理老師在課堂上將圖、文、聲、像等各種表現(xiàn)方式有機結(jié)合,在教師的問題引導(dǎo)下,學(xué)生們發(fā)言積極,整個課堂氣氛活躍,學(xué)生的參與積極性得到了充分發(fā)揮。
成長課是孩子們在初中學(xué)段的必修課，王老師帶領(lǐng)孩子們揭開情緒的面紗，更從容地面對青春的困惑，是成長路上的心靈伴友。
音體美組
音樂教師生動、有趣的講解,多彩圖片的展示,培養(yǎng)學(xué)生樹立了正確審美趣味,提高了學(xué)生音樂鑒賞力。
體育課應(yīng)是孩子們最喜愛的課了，只見運動場上，老師們邊說口令邊親自嘗試，整堂課完整體現(xiàn)了新時代體育教師的基本素養(yǎng)和體育課的核心素養(yǎng)。
