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          《生活與哲學(xué)》復(fù)習(xí)有感
          瀏覽次數(shù):次      發(fā)布時間:2017-06-19       發(fā)布人:趙榮

          許多學(xué)生都向我反映:老師,哲學(xué)太難了。我自己覺得哲學(xué)的體系明晰,原理方法論又各成一體,怎么會難呢?而且哲學(xué)還有基本的答題模式,為什么總是出現(xiàn)這樣的情況呢?所以教學(xué)中我特別注意觀察和總結(jié)這些方面的原因。

              通過觀察與總結(jié),學(xué)生覺得哲學(xué)難的原因可能有以下幾個方面:

              1、哲學(xué)的基本原理和觀點沒有真正理解,或者沒有理解透徹。

              這是他們覺得難的首要的原因。哲學(xué)是對世界的最一般的本質(zhì)和規(guī)律的概括和總結(jié),所以哲學(xué)的觀點都是十分抽象,不好理解。你舉幾個例子分析,他們明白了,但再遇到其他的內(nèi)容又不明白了。這就是因為對哲學(xué)的觀點理解不夠透徹,以致他們認為哲學(xué)很“難”。他們能夠知道并記住“物質(zhì)是不以人的意志為轉(zhuǎn)移并能為人的意識所反映的客觀實在?!钡?dāng)他們遇到“萬有引力屬于物質(zhì)的范疇嗎?”又不知何去何從了。

              2、哲學(xué)觀點與生活實際相脫節(jié)。

              只理解哲學(xué)的基本理論而不懂得應(yīng)用,也就是理論與生活實際相脫節(jié),這才是導(dǎo)致他們覺得哲學(xué)難的最重要的一個原因。平時學(xué)習(xí)中,他們可以把哲學(xué)的許多觀點都背得滾瓜爛熟,但一到應(yīng)用,卻不明白哲學(xué)觀點所對應(yīng)的生活實際。其實這也不能都全怪學(xué)生。我覺得在這個方面我也有責(zé)任。教學(xué)過程中,我自己想省事,圖簡單,所所舉的事例中,都是一些哲學(xué)小故事,而不是我們經(jīng)濟和社會生活中的實例。這樣導(dǎo)致的一個結(jié)果就是:上課的時候,學(xué)生們都很喜歡聽故事,課堂氣氛很活躍,一遇到問題傻眼了。

              3、哲學(xué)觀點記不住。

              這只存在于部分學(xué)生之中,能夠理解課本上的哲學(xué)道理,但記不住,一遇到問題,只能做選擇題,一遇到主觀題,便不知從何下手了。

              其實我覺得學(xué)習(xí)是沒有捷徑可走的,就像減肥一樣,你是騙不了任何人的。所以,無論我們老師還是學(xué)生都應(yīng)踏踏實實,一步一個腳印的走下去。尤其在是高三這樣的一年里。

              馬克思說:哲學(xué)家們都在在通過不同的方式來解釋世界,而問題在于改造世界。我們學(xué)習(xí)哲學(xué)知識的最終目的也是為了應(yīng)用,來指導(dǎo)我們的生活和學(xué)習(xí)。對于覺得“哲學(xué)很難”的學(xué)生來說,實現(xiàn)課本理論與生活實際的相結(jié)合,很重要一個方面就是讓抽象的哲學(xué)理論具體化。而實現(xiàn)具體化的過程就是貼近生活的實例。了就是說在哲學(xué)教學(xué)過程中要盡量選擇一些時政性較強的事例,尤其是涉及到經(jīng)濟生活和政治生活的事例。比如在復(fù)習(xí)到矛盾的時候,舉例不能只舉課本上給我們列舉的“高與下、長與短等”,還應(yīng)該列舉一些經(jīng)濟和社會生活中的一些實例,比如“效率與公平、生產(chǎn)與消費、企業(yè)的安全生產(chǎn)與經(jīng)濟效益”等,并且從矛盾的同一性與斗爭性等方面來分析這些事例是如何體現(xiàn)矛盾的同一性和斗爭性的,這樣學(xué)生就可以把哲學(xué)中抽象的概念具體化。也可以讓學(xué)生再列舉一些例子來分析,又可以加深印象。當(dāng)然不是說不可以例舉哲學(xué)小故事,有趣的哲學(xué)小故事也可以調(diào)節(jié)課堂氣氛,更可以加深學(xué)生對哲學(xué)道理的理解,但不能都用這樣的例子。象其他的知識點,比如:物質(zhì)與意識的關(guān)系在我們生活中表現(xiàn)為客觀與主觀的關(guān)系等。對學(xué)生來講這樣就比較好理解了。理解了的東西才能夠深刻的記憶,才能談得上運用自如。

              哲學(xué)是對世界最一般的規(guī)律和現(xiàn)象的概括和總結(jié),很抽象,而我們要學(xué)習(xí)哲學(xué),就是要把這些抽象的知識具體化,抽象--具體--抽象,反復(fù)如此,可以使得我們更好的來理解哲學(xué),用好哲學(xué)。

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