一、教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：明確我國政府的性質(zhì)和五個(gè)方面的職能，了解我國正在建設(shè)服務(wù)型政府。

能力目標(biāo)：學(xué)會分析評價(jià)身邊政府部門的行為；用辯證觀點(diǎn)認(rèn)識我國政府職能。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：體會我國政府是便民利民的政府，作出正確的價(jià)值選擇。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：我國政府的性質(zhì)和職能

2、難點(diǎn)：我國政府的職能

三、教學(xué)過程

(一)導(dǎo)入新課

【師】今天我們來學(xué)習(xí)《政治生活》第二單元的內(nèi)容，首先請同學(xué)們把書翻開到目錄，看第二單元是圍繞著什么展開的？

【生】政府

【師】談到政府，很多同學(xué)覺得很陌生，認(rèn)為政府離我們很遙遠(yuǎn)。實(shí)際上，政府影響著我們生活的方方面面，伴隨著我們的一生。同學(xué)們一天的生活都和政府有著密切關(guān)系，比如，有些同學(xué)早上起床后習(xí)慣看天氣預(yù)報(bào)，出門上學(xué)要乘坐公交車，來校的路上要途經(jīng)寶湖公園，這些服務(wù)都是政府有關(guān)部門提供的；每天學(xué)習(xí)的書本，觀看的電視節(jié)目又都需要政府有關(guān)部門進(jìn)行審核。所以政府就在我們身邊，那么，政府到底是什么？又要干什么？我們?nèi)绾握_處理與政府的關(guān)系？帶著這些問題我們共同來探究第三課第一框：政府：國家行政機(jī)關(guān)。

（二）進(jìn)行新課

【師】首先，我們來探究政府是什么的問題，也就是政府的性質(zhì)問題

Ⅰ政府的性質(zhì)（板書）

【PPT】2017年3月5日，國務(wù)院總理李克強(qiáng)在十二屆全國人大五次會議上作《政府工作報(bào)告》

小組討論：1、李克強(qiáng)總理向全國人大作政府工作報(bào)告，說明我國政府和人大是什么關(guān)系？

2、反映了我國政府的性質(zhì)是什么？

3、結(jié)合國家性質(zhì)相關(guān)知識，分析國家性質(zhì)和政府性質(zhì)的關(guān)系

提示：李克強(qiáng)是國務(wù)院總理，國務(wù)院也就是中央人民政府是最高國家行政機(jī)關(guān)。全國人大是最高國家權(quán)力機(jī)關(guān)，行政機(jī)關(guān)由權(quán)力機(jī)關(guān)產(chǎn)生并對其負(fù)責(zé)。而權(quán)力機(jī)關(guān)的決策要由行政機(jī)關(guān)來執(zhí)行，即行政機(jī)關(guān)是權(quán)力機(jī)關(guān)的執(zhí)行機(jī)關(guān)。 

我們用一個(gè)圖示來表示這二者之間的關(guān)系。

決     

定

我國政府的性質(zhì)：我國政府是人民的政府，是國家權(quán)力機(jī)關(guān)的執(zhí)行機(jī)關(guān)，是國家行政機(jī)關(guān)。是人民意旨的執(zhí)行者和人民利益的捍衛(wèi)者。

【師】我國政府是人民的政府，因此在人民社會生活中就有承擔(dān)一定的職責(zé)，也就是政府的職能問題。

Ⅱ政府的職能（板書）

【師】老師在閑暇之余瀏覽了寧夏回族自治區(qū)政府和銀川市政府的官網(wǎng)，從中摘取了幾條信息。

【PPT】1.銀川通報(bào)兩起涉農(nóng)扶貧腐敗典型案例

 2.我區(qū)全面清查來自日本核輻射區(qū)食品

3.寧夏已建立62個(gè)非遺保護(hù)傳承基地

4.我區(qū)養(yǎng)老保險(xiǎn)基礎(chǔ)養(yǎng)老金最低標(biāo)準(zhǔn)提至120元

5.我市今年計(jì)劃新增造林面積4.6萬畝

小組討論：1、結(jié)合課本知識歸納總結(jié)政府的職能有哪些？

2、說明以上材料分別體現(xiàn)了政府的哪些職能？

3、你還能舉出哪些政府履行職能的例子？

【生】第一個(gè)是保障人民民主和維護(hù)國家長治久安的職能。

【師】很好，請同學(xué)們來看課本37頁上第二自然段。哪位同學(xué)能說一下我國政府為什么要保障人民民主和維護(hù)國家長治久安呢？

【生】由我國人民民主專政的國家性質(zhì)決定的。

【師】很好，請坐。再來看大屏幕第二個(gè)材料呢。

【生】組織社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的職能。

【師】很好，請坐。在社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，政府在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中負(fù)有重要職能，主要是進(jìn)行宏觀調(diào)控、市場監(jiān)管，以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。那么第三個(gè)材料呢？

【生】組織社會主義文化建設(shè)的職能。

【師】組織社會主義文化建設(shè)分為兩個(gè)方面，找同學(xué)起來說一下。（課本37頁第四自然段）

【生】略

【師】好的，請坐！咱們繼續(xù)來看大屏幕的第四個(gè)材料。

【生】加強(qiáng)社會建設(shè)的職能。

【師】好的，請坐。這里著重強(qiáng)調(diào)的是基本公共服務(wù)體系的建設(shè)。大家劃一下。接著來看最后一段材料。

【生】推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)。

【師】那么，對同學(xué)們的回答進(jìn)行一下歸納，政府的職能有幾點(diǎn)呢？

【生】1.保障人民民主和維護(hù)國家長治久安（政治職能）

  2.組織社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)（經(jīng)濟(jì)職能）

  3.組織社會主義文化建設(shè)（文化職能）

  4.加強(qiáng)社會建設(shè)（社會職能）

  5.推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)（生態(tài)職能）

【師】所以，可以發(fā)現(xiàn)日常生活中，我們時(shí)時(shí)刻刻都會感受到政府的作用。一方面，人們的生活受到政府的管理。另一方面，人們又享受著政府提供的服務(wù)，因此，我們國家的政府是便民、利民的政府。

【師】有同學(xué)說了，既然我們國家的政府是為人民服務(wù)的政府，那我在生活中只要遇到難事都去找政府解決，這樣做行不行？

PPT：小組討論：遇到以下情況可以找政府嗎？

打官司、想入黨、買到假藥、見到違章車輛、制定憲法和法律、一般商品的定價(jià)問題

【生】看PPT后回答。(略）

【師】通過這些問題我們發(fā)現(xiàn)，我們會發(fā)現(xiàn)雖然我們政府是便民利民的政府，但這并不意味著政府可以包辦一切，管的越多越好。政府要向履好職就必須要做到“不越位、不缺位、不錯位”

即：不越位（不能萬事包辦） 不缺位（把該管的管好）不錯位（不能既當(dāng)規(guī)則的制定者，又當(dāng)規(guī)則的執(zhí)行者），在當(dāng)下，我們對政府的要求就是要轉(zhuǎn)變職能，建設(shè)有限政府和服務(wù)型政府，目的就是進(jìn)一步提高政府為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展服務(wù)、為人民服務(wù)的能力和水平。

【師】所以我們應(yīng)當(dāng)如何正確處理與政府的關(guān)系呢？

【生】了解政府的性質(zhì)，相信政府是人民的政府，支持政府的工作，尋求政府的幫助，監(jiān)督政府的行為。（我們的公民意識和政治素養(yǎng)的體現(xiàn)）

（三）本課小節(jié)（略）

（四）當(dāng)堂練習(xí)：判斷題

1、我國政府是國家權(quán)力機(jī)關(guān)。（ ）

2、轉(zhuǎn)變政府職能意味著弱化政府職能。    （   ）

3、政府有組織經(jīng)濟(jì)建設(shè)的職能，所以政府可以直接干預(yù)經(jīng)濟(jì)活動。（   ）

4、政府承擔(dān)重要職能，公民有事就找政府。（  ）

5、我國政府是人民的政府，不再具有專政的職能。（    ）

（五）教學(xué)反思（略）