思維導(dǎo)圖還能玩轉(zhuǎn)期末復(fù)習(xí)

    相信沒(méi)有哪位老師和同學(xué)不期待著假期的到來(lái)，但假期來(lái)臨前的期末考試，仿佛黎明來(lái)臨前的黑暗。而且，期末考不好，寒假和新年的質(zhì)量也會(huì)打折扣……

畢竟，沒(méi)有哪個(gè)學(xué)生考砸了的老師對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的談話和問(wèn)候喜聞樂(lè)見(jiàn)，正如考砸了的孩子喜歡親戚問(wèn)期末成績(jī)。

所以，老師們備戰(zhàn)期末考試堪稱一級(jí)戰(zhàn)備狀態(tài)。

正所謂“工欲善其事，必先利其器”，今年的期末考試不如試試思維導(dǎo)圖法，用思維導(dǎo)圖幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、構(gòu)建復(fù)習(xí)體系、搭建解題模型。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

期末復(fù)習(xí)戰(zhàn)線長(zhǎng)、項(xiàng)目多，如果沒(méi)有一個(gè)明確的復(fù)習(xí)計(jì)劃，很容易遺漏。

別等到考場(chǎng)上再查漏補(bǔ)缺！利用思維導(dǎo)圖，把需要復(fù)習(xí)的項(xiàng)目進(jìn)行合理規(guī)劃，合理分布在考試前這段時(shí)間內(nèi)。按計(jì)劃進(jìn)行復(fù)習(xí)，保證復(fù)習(xí)過(guò)程有條理，復(fù)習(xí)效果有保障。

構(gòu)建復(fù)習(xí)體系

構(gòu)建復(fù)習(xí)體系是期末復(fù)習(xí)的重要一環(huán)。通過(guò)思維導(dǎo)圖，可以把一個(gè)單元，甚至整本書的知識(shí)結(jié)構(gòu)以簡(jiǎn)潔的文字和結(jié)構(gòu)表現(xiàn)出來(lái)。

通過(guò)制作思維導(dǎo)圖，可以明確我們復(fù)習(xí)的考點(diǎn)，重點(diǎn)題型都是什么，進(jìn)而針對(duì)每一個(gè)題型去復(fù)習(xí)。還可以把沒(méi)有掌握的和易錯(cuò)題標(biāo)記出來(lái)，方便我們知道自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

構(gòu)建復(fù)習(xí)體系

構(gòu)建復(fù)習(xí)體系是期末復(fù)習(xí)的重要一環(huán)。通過(guò)思維導(dǎo)圖，可以把一個(gè)單元，甚至整本書的知識(shí)結(jié)構(gòu)以簡(jiǎn)潔的文字和結(jié)構(gòu)表現(xiàn)出來(lái)。

通過(guò)制作思維導(dǎo)圖，可以明確我們復(fù)習(xí)的考點(diǎn)，重點(diǎn)題型都是什么，進(jìn)而針對(duì)每一個(gè)題型去復(fù)習(xí)。還可以把沒(méi)有掌握的和易錯(cuò)題標(biāo)記出來(lái)，方便我們知道自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度。